| № 280 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Возня с тремя индексами вымогает какую-то часть жизни.
|
| |
| № 2258 | Раздел: Фразы спортивных комментаторов |
Добавлено: 30.11.2011 17:24, прислал(а) Антонина Кизлова
(Киев) |
|
Трибуны забиты до отказа, даже яблоку негде упасть. Да и кто будет бросаться яблоками в такую погоду?
(Олимпиада-2010, биатлон)
|
| |
| № 1436 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 11.09.2008 9:32, прислал(а) Ольга
|
|
Вот ½. Значит, одна и вторая.
|
| |
| № 673 | Раздел: Из жизни провайдеров |
Добавлено: 12.08.2007 15:56, прислал(а) Вика
(Крым) |
|
Звонит клиент с проходной и хочет, чтобы я сказала охраннику, чтобы он
его пропустил. Обычно я говорю "В 518-ую пропустите, пожалуйста". Сейчас пока ждала,
чтобы охранник взял трубку, читаю доки по Apache. Охранник берет трубку и я
начинаю "127.0.0... Ой, в 518-ую, пожалуйста".
|
| |
| № 335 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Здесь траектория направлена по смыслу.
|
| |
| № 658 | Раздел: Из жизни провайдеров |
Добавлено: 12.08.2007 15:56, прислал(а) Вика
(Крым) |
|
Клиент: Мне сказали, что по этому телефону я могу поговорить про интернет...
|
| |
| № 1380 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 05.07.2008 13:48, прислал(а) Ольга
|
|
Какое-то слово хочется сказать... вектор.
|
| |
| № 1399 | Раздел: Однажды в школе |
Добавлено: 25.07.2008 10:02, прислал(а) SpongeBobka
(Екатеринбург) |
|
Учитель стоит спиной к классу и пишет на доске уравнение. Ученики пользуются моментом. Учитель, не поворачиваясь:
"Ну надо же, там кто-то разговаривает!"
|
| |
| № 328 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Теперь я насильственно скомбинирую левую часть.
|
| |
| № 976 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 09.09.2007 1:43, прислал(а) Galeon
(Санкт-Петербург) |
|
(После долгих математических выкладок профессора на доске)
Студент: скажите пожалуйста, а в чем смысл процесса?!
Профессор: смысл процесса заключается потом. Сейчас мне важно чтобы вы поняли смысл хорнотовских дизъюнктов!
|
| |
