| № 235 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
С точностью до множества меры ноль нам на это наплевать.
|
| |
| № 293 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Эти вычисления нужно проводить как можно тупее, без эмоций. Когда студент привлекает свой ум, то обычно ничего не выходит.
|
| |
| № 76 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Надо рассуждать на некотором расстоянии от границы.
|
| |
| № 596 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 12.08.2007 15:43, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Экзамен на юридическом факультете. В течении длительного времени
препод пытается выудить хоть какие-то знания из нерадивого студента.
В конце-концов ему это надоедает:
-Ладно, все, ничего не знаете, ставлю вам "два"...
-Зря вы так, я вам еще пригожусь, - говорит студент и протягивает преподу визитку.
На визитке написано: "Бюро ритуальных услуг".
|
| |
| № 1433 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 08.09.2008 9:42, прислал(а) Stephan S
|
|
Посчитал 50 интегралов в день - здоров будешь!
|
| |
| № 100 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Мы уже пару раз поднимали разговор...
|
| |
| № 545 | Раздел: Говорят студенты |
Добавлено: 12.08.2007 15:41, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
У меня две книги "Обломов", только разные авторы.
|
| |
| № 85 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Давайте теперь посмотрим на свое старое отображение.
|
| |
| № 2331 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 26.01.2012 14:59, прислал(а) Merlin
(Крым) |
Новость сама по себе невеселая, но все равно интересны ассоциации новостиста, подобравшего иллюстрацию к ней.
|
| |
| № 588 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 12.08.2007 15:43, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Преп.: Эти коэффициенты могут быть или константами или... Hу, подскажите!
Студ.: Или не константами!
|
| |
