|
© Сергей Романюк, 1997-2013
ПРОСЬБА: если вы скопировали что-то отсюда к себе в блог, на сайт и т.п., поставьте, пожалуйста, ссылку на perloteka.ru. Заранее спасибо. |
 |
|
|
| ← № 161 → | Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin (Крым) |
Это обеспечивает то, что нуль является нулем.
|
| № 1219 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 26.03.2008 11:38, прислал(а) Капризная
|
|
Учитель - ученице:
-Что ты свой нижний бюст выпятила?!
|
| |
| № 162 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
За двумя зайцами можно найти не то!
|
| |
| № 1213 | Раздел: Говорят студенты |
Добавлено: 23.03.2008 9:45, прислал(а) Лида
(Москва) |
|
...крупный и богатый скот...
|
| |
| № 194 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Эта задача приводит к какому угодно гадкому результату, вплоть до бяки...
|
| |
| № 1435 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 10.09.2008 14:11, прислал(а) Stephan S
|
|
(Изучая телескоп) Если вы посмотрите сюда, то увидите своё личико... Нечего смеяться, очень даже страшно, я видел!
|
| |
| № 1177 | Раздел: Однажды в школе |
Добавлено: 05.03.2008 8:59, прислал(а) Анастасия -Заяц-
(Россия, Екатеринбург) |
|
Учительница здоровается:
-Садитесь! Плохо!
|
| |
| № 1648 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 12.04.2010 9:54, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
|
| |
| № 47 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Большое количество квадратов наводит на мысль, что лучше взять окружность.
|
| |
| № 1596 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 27.11.2009 9:25, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Высшая Школа КГБ.
- ...А он делает, что захочет, захочет сюда, захочет туда, куда его седьмая нога захочет. Восьмой вихрь в голове.
Из книги "Криптография и свобода" © Михаил Масленников
|
| |
| № 1317 | Раздел: Однажды в школе |
Добавлено: 19.05.2008 8:43, прислал(а) Пухлик
(Москва) |
|
В классе раздаётся шум дрели.
Учительница: а вот и стоматолог на работу вышел!
|
| |
|
|
