|
© Сергей Романюк, 1997-2013
ПРОСЬБА: если вы скопировали что-то отсюда к себе в блог, на сайт и т.п., поставьте, пожалуйста, ссылку на perloteka.ru. Заранее спасибо. |
 |
|
|
| ← № 1583 → | Добавлено: 28.10.2009 9:42, прислал(а) Юлия Никитина (Москва) |
- Что делать, если упадет на землю высоковольтный провод? Надо свернуться вот так кружочком и покатиться.
|
| № 1396 | Раздел: Кое-что из мира компьютеров |
Добавлено: 22.07.2008 8:54, прислал(а) Мерлин
(Крым) |
|
|
| |
| № 1588 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 09.11.2009 17:17, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Высшая Школа КГБ.
- Хватит ломаться и кривляться, пора выпрямляться в том смысле, что установлены порядки уставные.
Из книги "Криптография и свобода" © Михаил Масленников
|
| |
| № 30 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
А это мы рассмотрим как линейный член... почти... вот.
|
| |
| № 1454 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 07.10.2008 8:48, прислал(а) Vesennii Veter
(Россия) |
|
Завуч заходит в класс и с порога выдает такую фразу: "Мне нужен мальчик, для исполнения функции мальчика на линейке".
|
| |
| № 243 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Почему я так разведу руками, я поясню.
|
| |
| № 138 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Если не делать различия между натрием и хлором...
|
| |
| № 1247 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 13.04.2008 10:08, прислал(а) Франческа2
|
|
-Записали?
-Подождите!!!
-Подождал! Итак...
-Постойте!
-Постоял!
|
| |
| № 964 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 05.09.2007 10:31, прислал(а) Ольга
(Москва) |
|
-Лизочка, ты у нас мышка, киска или медвежонок?
Старший ребенок:
-Лиза у нас слизняк!
|
| |
| № 420 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:37, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Я сейчас прямо здесь кончусь.
|
| |
| № 966 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 05.09.2007 23:13, прислал(а) Герика
|
|
Одним ухом слушаем, другим пишем.
|
| |
|
|
